Test de Toulouse
El Test de Toulouse es una herramienta de evaluación utilizada en el ámbito educativo para medir el desarrollo cognitivo de los niños. Este test se basa en la teoría del procesamiento de la información y se utiliza para evaluar habilidades cognitivas como la memoria, la atención, la percepción y la capacidad de resolución de problemas. En este artículo, te explicaremos todo lo que necesitas saber sobre el Test de Toulouse, desde su origen hasta cómo se utiliza en la actualidad.
El Test de Toulouse es una herramienta de evaluación utilizada en el ámbito educativo para medir el desarrollo cognitivo de los niños. Este test se basa en la teoría del procesamiento de la información y se utiliza para evaluar habilidades cognitivas como la memoria, la atención, la percepción y la capacidad de resolución de problemas. En este artículo, te explicaremos todo lo que necesitas saber sobre el Test de Toulouse, desde su origen hasta cómo se utiliza en la actualidad.
Historia del Test de Toulouse
El Test de Toulouse fue desarrollado por la psicóloga francesa Anne-Lise Christensen en 1983. Esta herramienta de evaluación se basa en la teoría del procesamiento de la información, que sostiene que el cerebro humano procesa la información a través de una serie de etapas. El Test de Toulouse se utiliza para evaluar la capacidad de los niños para procesar la información a través de estas etapas y para identificar las áreas en las que pueden necesitar apoyo adicional.
Cómo se realiza el Test de Toulouse
El Test de Toulouse se divide en cinco subpruebas que evalúan diferentes habilidades cognitivas. Estas subpruebas son:
1. Memoria visual
En esta subprueba, se muestra al niño una serie de dibujos durante un período corto de tiempo. Luego, se le pide que reproduzca los dibujos en el mismo orden en que los vio.
2. Atención
En esta subprueba, se pide al niño que identifique y marque ciertas formas en un conjunto de dibujos. Al mismo tiempo, se le presenta una distracción, como un dibujo adicional que no debe ser marcado. El objetivo es medir la capacidad del niño para concentrarse y filtrar información relevante de la información distractora.
3. Memoria verbal
En esta subprueba, se le pide al niño que repita una serie de palabras después de que se le hayan leído en voz alta. La lista de palabras aumenta en longitud a medida que avanza la prueba.
4. Percepción
En esta subprueba, se le muestra al niño una serie de dibujos y se le pide que identifique la figura diferente en cada serie.
5. Resolución de problemas
En esta subprueba, se le presenta al niño una serie de situaciones problemáticas y se le pide que encuentre una solución.
¿Para qué se utiliza el Test de Toulouse?
El Test de Toulouse se utiliza para evaluar el desarrollo cognitivo de los niños y para identificar las áreas en las que pueden necesitar apoyo adicional. También puede ser utilizado por psicólogos y educadores para evaluar los efectos de ciertas intervenciones o programas educativos.
¿Qué ventajas ofrece el Test de Toulouse?
El Test de Toulouse ofrece varias ventajas en comparación con otras herramientas de evaluación cognitiva. Algunas de estas ventajas son:
- Es una herramienta breve y fácil de administrar.
- Permite evaluar varias habilidades cognitivas en una sola sesión.
- Proporciona una visión detallada del desarrollo cognitivo del niño.
Historia del Test de Toulouse
La Prueba de Cancelación de Toulouse-Piéron (TP) fue desarrollada por primera vez en 1904 por Édouard Toulouse y es la prueba psicométrica más conocida y utilizada para la evaluación de las capacidades perceptivas y atencionales.
Esta prueba neuropsicológica es la más utilizada para medir atención, después de la Prueba de la Figura del Complejo de Rey y la Prueba de Atención D2 (D2).
Esta herramienta de evaluación se basa en la teoría del procesamiento de la información, que sostiene que el cerebro humano procesa la información a través de una serie de etapas. El Test de Toulouse se utiliza para evaluar la capacidad de los niños para procesar la información a través de estas etapas y para identificar las áreas en las que pueden necesitar apoyo adicional.
Para qué sirve el test de toulouse
El test de Toulouse-Pieron (TP) es un instrumento psicométrico clásico que permite evaluar la atención selectiva y sostenida, así como la velocidad de procesamiento, proporcionando dos índices principales:
- Rendimiento de Trabajo (RT)
- índice de dispersión (ID).
La popularidad del test de Toulouse se explica porque permite la evaluación de dos dominios atencionales principales que se ven frecuentemente afectados por el envejecimiento y la demencia:
- la atención sostenida
- la atención selectiva.
Que evalua el test de Toulouse Pieron?
Los déficits atencionales son responsables de las dificultades en el procesamiento de la información a diversos niveles y pueden explicar las posibles pérdidas funcionales tanto en el envejecimiento normal como en la demencia.
La evaluación de la atención es fundamental en los estados prodrómicos o de predemencia de las demencias , ya que puede ser responsable de las variaciones en el rendimiento y las limitaciones para una evaluación eficaz de otras funciones cognitivas.
Un estudio reciente comparó a pacientes con demencias y sujetos cognitivamente sanos y reveló que el deterioro de las medidas atencionales comprende un menor rendimiento en las tareas de atención dividida, sostenida y selectiva y también en la velocidad de procesamiento, mecanismos que no se explican por la edad o el nivel educativo .
Estos resultados apoyan la utilidad de un instrumento de atención complejo como el examen de Toulouse-Piéron, tanto para la evaluación de pacientes con demencia como aquellos que padecen la enfermedad de Alzheimer.
El Toulouse test es un instrumento psicométrico que mide no sólo la percepción y el control de la atención, sino también, la búsqueda visual, la memoria de trabajo, las capacidades psicomotoras, de conmutación y las cognitivas.
Hoja de aplicación Toulouse test digital
Plantilla de corrección para imprimir la prueba Toulouse online
Consigna del examen Toulouse
“Observe bien los tres modelos de signos que están en la parte de arriba en el centro de la hoja. Debe tachar con una raya todas las figuras que sean iguales a esas tres. Empiece por arriba, de izquierda a derecha. Hágalo lo más rápido posible, pero sin saltar ninguno de los signos que sean iguales a esos tres”.
La prueba dura 10 minutos. Al cabo de cada minuto se le dice: “ Haga una cruz en el lugar de la hoja que se encuentra ahora, y siga como antes”.
Evaluación
En el reverso del protocolo se cuentan las tildes de derecha a izquierda minuto por minuto y se consignarán los errores, omisiones, aciertos y fallos que luego darán lugar al análisis cuantitativo y cualitativo en el caso que sea necesario realizar.
Nota: para información detallada sobre la evaluación de la técnica dirigirse a la bibliografía de consulta.
Formato para imprimir vs el formato resuelto de modo digital
A pesar de que la prueba de tachado de Toulouse-Pieron (TP) es uno de los instrumentos más utilizados para evaluar la atención, sólo puede aplicarse en un formato analógico.
Además, la TP no evalúa la forma en que se realiza el seguimiento visual durante la aplicación.
Existen algunas investigaciones cuyo objetivo es explorar cómo el acoplamiento de la prueba de TP digital con el rastreo ocular puede obtener información más profunda sobre los procesos de atención.
En un diseño experimental mixto, se registran los movimientos del ojo durante la aplicación del Test de Toulouse en formato digital y se compara el resultado con los datos recogidos en el formato analógico.
Los resultados mostraron un menor rendimiento en el formato digital y un patrón ocular diferencial según la eficiencia de trabajo en TP.
Ficha técnica y características generales
- Autor: Dr. E. Toulouse y H. Piéron.
- Administración: individual o colectiva
- Campo de aplicación: Comprende todos los campos de la Psicología.
- Formato: Pertenece al tipo de exámenes psicológicos de tipo Psicométrico
- Duración: 10 minutos.
- Edad: No tiene límite de edad. Se administra cuando el sujeto puede comprender la consigna.
- Objetivo: Evaluar y medir atención. Investigar la capacidad de concentración.
- Material: Protocolo, lápiz negro N º 2, una hoja de papel carbónico tamaño oficio, cronómetro.
BIBLIOGRAFÍA
Alfonso S. B y Rocha Casares M. D: “Administración y evaluación del psicodiagnóstico”, Ed. Dunken, Bs. As, 2003.
Székely Béla. “Los Test”, Kapeluz, Bs.As., 1960.
